Strona główna
  1. Wiadomości
  2. O cukrzycy
  3. Porady
  4. Sprzęt i leki
  5. Więcej
  6. Przydatne
  7. O portalu
diabetyk24.pl
Accu-Chek Instant

FreeStyle Libre 2

Ypsomed

Światowy Dzień Cukrzycy
Artykuły
O cukrzycy
Cukrzyca typu 2
Odżywianie
Pompy insulinowe
Monitoring glikemii
Glukometry
Nakłuwacze
Peny
Insuliny

Dodaj komentarz
PEN - Naucz swojego nauczyciela

Od szkoły podstawowej do średniej

Wydanie specjalne 2006 (7)


Funkcjonowanie dziecka w grupie rówieśniczej ma swoją specyfikę, zmienia się wraz z wiekiem ucznia, tak jak rola nauczyciela i sposoby wsparcia dziecka z cukrzycą.

Szkoła podstawowa:
  • W młodszym wieku szkolnym dziecko nastawione jest na zdobycie umiejętności i wiedzy. Ważną osobą dla dziecka jest nie tylko rówieśnik, ale i nauczyciel-przewodnik po świecie.

  • Dla dziecka z cukrzycą szczególnie ważne jest poczucie przynależności do grupy rówieśniczej. Przypisując sobie kategorię dziecka z cukrzycą, porównuje się ze zdrowymi dziećmi w swojej klasie i szkole. Często nie chce informować rówieśników o chorobie w obawie przed drwinami i wyśmiewaniem.

  • Nauczyciel powinien obserwować stosunki panujące w klasie i rozmawiać o nich z uczniami na lekcjach wychowawczych lub na bieżąco wyjaśniać nieporozumienia. Należy pamiętać o tym, że w wieku szkolnym zachowanie dziecka nie zawsze odzwierciedla jego motywy.

  • Nauczyciel może zaproponować rodzicom i dziecku przygotowanie lekcji informującej uczniów, czym jest cukrzyca. Wychowawca wraz z diabetykiem opowiada o chorobie i pokazuje urządzenia związane z cukrzycą, obalając mity dotyczące cukrzycy młodzieńczej.

  • Ważne jest traktowanie dziecka jak reszty wychowanków. Uczeń z cukrzycą nie jest gorszy ani uprzywilejowany. Posiada jednak pewne prawa związane ze swoją chorobą (możliwość zjedzenia przekąski na lekcji, w razie potrzeby wyjścia do toalety w czasie lekcji).

  • Nauczyciel powinien starać się nie wzbudzać w dziecku poczucia ciągłego nadzorowania. Nie pytać na forum klasy jak się czuje, jeśli nie widzi niebezpiecznych objawów spadku cukru lub hiperglikemii. Chodzi o okazanie troski od czasu do czasu. Zapytanie o samopoczucie w czasie lekcji lub na przerwie przypomina dziecku z cukrzycą, że nauczyciel czuwa i pamięta o jego dolegliwości.

  • Zachęcając dzieci z cukrzycą do uczestnictwa we wszystkich formach zajęć i aktywności szkolnej, nauczyciel podnosi samoocenę dziecka i integruje je z grupą rówieśniczą.

  • Nauczyciel oceniając dziecko powinien opierać taką ocenę na konkretnym braku umiejętności dziecka, natomiast ocena nie powinna w żaden sposób odnosić się do cukrzycy.

  • Wspólne wyjazdy klasowe zwiększają poczucie samodzielności dziecka z cukrzycą, budują poczucie własnej wartości i więź z rówieśnikami, a nauczycielowi pozwalają na obserwację interakcji zachodzących w klasie i - w razie potrzeby - interwencję.

  • Szczególną rolę przejmują nauczyciele wychowania fizycznego, którzy powinni zwracać baczną uwagę na zachowanie dziecka z cukrzycą na zajęciach sportowych i uwzględniać wypowiedzi dziecka dotyczące jego samopoczucia.

Gimnazjum, okres dojrzewania:
  • Młody człowiek w gimnazjum poszukuje przede wszystkim akceptacji rówieśników, przynależności do grupy, która stymuluje rozwój umiejętności społecznych młodego człowieka.

  • Uczeń z cukrzycą może być odrzucany lub izolowany, ze względu na swoją odmienność. Może obawiać się opowiadać o swojej chorobie. Ważne, aby nauczyciel zwracał uwagę na funkcjonowanie klasy, relacje między uczniami, przejawy dyskryminacji wobec nastolatków z cukrzycą i łagodnie interweniował.

  • Jeśli młody człowiek nie chce informować o cukrzycy całej klasy, należy tę decyzję uszanować, zapytać o jego obawy i o to, czy są w klasie uczniowie, którzy wiedzą, jak pomóc mu w przypadku niedocukrzenia.

  • Na lekcjach wychowawczych podejmować tematy tolerancji i zaufania. Jest to ważne, gdyż część uczniów może powstrzymywać się od wykonywania zastrzyków insuliny, aby dopasować się do społeczności klasy.

  • Nauczyciel powinien uważnie obserwować zmiany w zachowaniu ucznia, bez nadmiernej ingerencji. Jeśli zauważy wyraźne objawy spadku poziomu cukru, powinien zapytać ucznia o jego samopoczucie.

  • Wycieczki szkolne mogą być dobrym miejscem integracji klasy z chorym rówieśnikiem, poprzez gry i ćwiczenia psychologiczne.

  • Podobnie jak w przypadku uczniów ze szkoły podstawowej, można zaproponować choremu dziecku przygotowanie pogadanki o cukrzycy i umieścić informacje o chorobie w pokoju nauczycielskim.

Szkoła średnia, okres dorastania:
  • Młody człowiek w coraz większym stopniu pokazuje i potwierdza swoją niezależność.

  • Ważne jest, aby nauczyciel aktywnie słuchał nastolatka z cukrzycą i pokazywał, że to diabetyk jest ekspertem w swoje chorobie, ale może nadal liczyć na pomoc i przede wszystkim życzliwą obecność nauczyciela.

  • Podobnie jak w gimnazjum nauczyciel nie powinien zapominać o rozmowach na lekcjach wychowawczych na tematy tolerancji i nacisków grupy rówieśniczej, związanych z destrukcyjnymi dla młodego człowieka i jego zdrowia zachowaniami (np. używki).

  • Jeśli uczeń uważa, że nie ma potrzeby informowania o chorobie nauczycieli i rówieśników, wychowawca powinien wysłuchać jego opinii i spróbować wytłumaczyć mu, że na terenie szkoły nauczyciele odpowiadają za bezpieczeństwo ucznia i taka informacja jest wskazana.

  • Nastolatek z cukrzycą może poczuć się dowartościowany, jeśli jako ekspert od własnej cukrzycy zostanie poproszony o wyjaśnienie nauczycielom na czym polega choroba.

  • Szczególnie ważne dla młodego człowieka z cukrzycą w okresie dorastania jest takie samo traktowanie jego jak innych uczniów. Często uczniowie z cukrzycą nie chcą korzystać z dodatkowych przywilejów, aby nie być posądzonym o zdobycie uznania dzięki cukrzycy. Nauczyciel nie powinien też używać sformułowań typu: "mimo że uczeń jest chory na cukrzycę, to dobrze sobie poradził".

  • Tak jak i w każdym innym wieku dziecka z cukrzycą, wszelka krytyka nastolatka powinna opierać się na braku jego konkretnych umiejętności i nie powinna w żaden sposób odnosić się do cukrzycy.

  • Wyzwaniem dla nauczyciela są wyjazdy klasowe, na których nie powinno zabraknąć młodzieży z cukrzycą.

"Naucz swojego nauczyciela" - wróc do spisu treści...


Tekst zamieszczono za zgodą Redakcji Magazynu "PEN".

Jeśli jeszcze tego nie zrobiliście, koniecznie polubcie nasz profil na FB!


Wszelkie materiały (w szczególności materiały i opracowania własne) zamieszczone w niniejszym Portalu chronione są przepisami ustawy z dnia 4 lutego 1994 r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych oraz ustawy z dnia 27 lipca 2001 r. o ochronie baz danych. Materiały te mogą być wykorzystywane wyłącznie na postawie stosownych umów licencyjnych. Jakiekolwiek ich wykorzystywanie przez użytkowników Portalu, poza przewidzianymi przez przepisy prawa wyjątkami, w szczególności dozwolonym użytkiem osobistym, bez ważnej umowy licencyjnej jest zabronione.



reklama




Najnowsze komentarze [0]

Masz swoją opinię na ten temat? Tu jest miejsce, gdzie możesz ją wyrazić! Pisz, komentuj i dyskutuj. Pamiętaj o tym, że nie będą tolerowane niecenzuralne wypowiedzi i wulgaryzmy.


Nie ma jeszcze żadnych komentarzy
Bądź pierwszy, dodaj swoją opinię!




Powrót Do góry

mojacukrzyca.org - PEN - Naucz swojego nauczyciela: Od szkoły podstawowej do średniej
Jeżeli na tej stronie widzisz błąd lub masz uwagi, napisz do nas.



Eversense E3

Kanał na YT
Bądź na bieżąco!
Refundacja CGM
Przydatne
Informacje
Kącik literacki
Wszystko o Accu-Chek
Specjalista radzi
DiABEtyK
Na komputer i telefon
Ministerstwo Zdrowia
Cukrzyca tamtych lat
DME obrzęk plamki
Ciekawostki
O portalu

Redakcja portalu | Napisz do redakcji | Newsletter | O portalu | Media o portalu | Linki | Partnerzy | Nasze bannery | Logo do pobrania | Patronat medialny
Portal mojacukrzyca.org ma charakter jedynie informacyjny. Wszelkie decyzje odnośnie leczenia muszą być podejmowane w porozumieniu z lekarzem i za jego zgodą.
Portal jest prowadzony przez osobę fizyczną wyłącznie w celach osobistych. | Copyright © mojacukrzyca.org 2001-2024 Wszelkie Prawa Zastrzeżone
Ostatnia modyfikacja: Środa, 4 grudnia 2024 r.

Zadaj pytanie on-line